В школьных отделениях завершилась очередная практическая часть интенсивного курса повышения квалификации «Включи меня!». Ежегодно к нам приезжают тьюторы и ресурсные учителя из разных городов, чтобы увидеть инклюзию не на картинке, а в живом, ежедневном процессе. И, как всегда, участники называют этот этап одним из самых ценных.
Погружение в профессию: четыре дня в ресурсном классе
Для тьюторов программа была построена как полноценное погружение в работу в ресурсном классе. Под чуткой курацией специалистов ЦПА участники отрабатывали ключевые профессиональные навыки: от сбора данных по целевому поведению до ведения рабочей документации и введения альтернативной коммуникации PECS.
Каждый навык сначала закреплялся в тренинге, а затем сразу же применялся в реальной работе с учеником, с последующим детальным разбором и обратной связью от куратора. Среди ключевых тем практики:
Ресурсные учителя: от профилактики буллинга до школьной документации
Программа для учителей ресурсных классов была не менее насыщенной и охватила все аспекты построения устойчивой инклюзивной среды. Участники разбирали не только методические вопросы, но и стратегии взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса:
«Каждый теоретический блок сразу же закрепляется практикой. Мы не просто рассказываем — мы даём возможность применить знания в реальной инклюзивной среде», — делятся организаторы курса.
«Главное — не сдаваться, верить, учиться»
Участники покидают Москву не только с новыми компетенциями, но и с огромным воодушевлением. Своими впечатлениями поделилась Ольга Малая:
«Тот кладезь знаний, который я получила во время курсов, сложно переоценить. Для меня, начинающего практика, практическая часть была важнее всего. Я очутилась в очень комфортной атмосфере, несмотря на рабочую обстановку. Это и тренинги, и разбор конфликтных ситуаций, и анализ таблиц ABC. Но самое главное, что меня поразило (это большая редкость) — это такая любовь к своей работе, к этим детям! Эта любовь и вера в детей излучаются от Маргариты Витальевны и Юлии Владимировны. Спасибо за готовность поделиться знаниями и своей верой в то, что мы можем помочь нашим ребятам».
Другая участница добавила:
«А ещё хочется отправить свой посыл людям, которые не верят в инклюзивное обучение. Оно есть!!! Оно работает! Здесь мы это увидели, без прикрас, без утаивания проблем, но это шанс для наших детей войти в этот мир и жить. Главное — не сдаваться, верить, учиться, и в этом во многом заслуга всей команды Центра».
Центр проблем аутизма благодарит каждого, кто приехал на курс «Включи меня!». Спасибо за вашу включённость, за вопросы и за смелость учиться новому!
Погружение в профессию: четыре дня в ресурсном классе
Для тьюторов программа была построена как полноценное погружение в работу в ресурсном классе. Под чуткой курацией специалистов ЦПА участники отрабатывали ключевые профессиональные навыки: от сбора данных по целевому поведению до ведения рабочей документации и введения альтернативной коммуникации PECS.
Каждый навык сначала закреплялся в тренинге, а затем сразу же применялся в реальной работе с учеником, с последующим детальным разбором и обратной связью от куратора. Среди ключевых тем практики:
- Сбор данных по целевым навыкам и нежелательному поведению.
- Работа с визуальным расписанием и жетонной системой.
- Сопровождение ученика в регулярном классе и адаптация учебных материалов.
- Процедура коррекции ошибки и тестирование мотивационных стимулов.
Ресурсные учителя: от профилактики буллинга до школьной документации
Программа для учителей ресурсных классов была не менее насыщенной и охватила все аспекты построения устойчивой инклюзивной среды. Участники разбирали не только методические вопросы, но и стратегии взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса:
- Подготовка учителей регулярных классов и одноклассников к приходу ученика с РАС.
- Организация коммуникативных групп и стратегии антибуллинга.
- Анализ данных по нежелательному поведению и работа с поведенческим планом.
- Принципы адаптации учебного материала и ведение школьной документации (АООП, ИОМ).
- Решение конфликтов и работа с родителями.
«Каждый теоретический блок сразу же закрепляется практикой. Мы не просто рассказываем — мы даём возможность применить знания в реальной инклюзивной среде», — делятся организаторы курса.
«Главное — не сдаваться, верить, учиться»
Участники покидают Москву не только с новыми компетенциями, но и с огромным воодушевлением. Своими впечатлениями поделилась Ольга Малая:
«Тот кладезь знаний, который я получила во время курсов, сложно переоценить. Для меня, начинающего практика, практическая часть была важнее всего. Я очутилась в очень комфортной атмосфере, несмотря на рабочую обстановку. Это и тренинги, и разбор конфликтных ситуаций, и анализ таблиц ABC. Но самое главное, что меня поразило (это большая редкость) — это такая любовь к своей работе, к этим детям! Эта любовь и вера в детей излучаются от Маргариты Витальевны и Юлии Владимировны. Спасибо за готовность поделиться знаниями и своей верой в то, что мы можем помочь нашим ребятам».
Другая участница добавила:
«А ещё хочется отправить свой посыл людям, которые не верят в инклюзивное обучение. Оно есть!!! Оно работает! Здесь мы это увидели, без прикрас, без утаивания проблем, но это шанс для наших детей войти в этот мир и жить. Главное — не сдаваться, верить, учиться, и в этом во многом заслуга всей команды Центра».
Центр проблем аутизма благодарит каждого, кто приехал на курс «Включи меня!». Спасибо за вашу включённость, за вопросы и за смелость учиться новому!