15 марта 2025 года в уютном зале екатеринбургского центра СОЦИО прошла стратегическая сессия, посвящённая транзитному планированию для молодёжи с аутизмом. Мероприятие собрало родителей, специалистов и активистов, готовых обсудить важные аспекты перехода подростков во взрослую жизнь. Сессия стала продолжением предыдущих встреч и была направлена на формирование новых идей и продуктов, способствующих успешному транзиту.
Осознание важности транзита
Сессия началась с вводного блока, где участники поделились своими ожиданиями и опытом. Вопросы о степени осведомлённости о транзите вызвали активное обсуждение. Многие родители отметили, что предыдущие встречи помогли им лучше понять свою роль в этом процессе. Специалисты объяснили, что транзит — это не просто переход из школы в жизнь, а комплексный процесс, требующий участия всех сторон.
Определение успешного транзита
После вводной части участники разделились на группы для обсуждения того, как они видят успешный транзит. Каждая группа активно делилась своими мыслями о необходимых навыках и качествах, которыми должен обладать молодой взрослый с аутизмом. В результате обсуждений на экран были выведены топ-5 навыков: коммуникация, самостоятельность, социальные навыки, трудовые умения и эмоциональная устойчивость.
Затем участники задумались над вопросом: кто отвечает за формирование этих навыков? Обсуждение показало, что ответственность лежит как на родителях, так и на внешней среде — образовательных учреждениях и социальных службах.
Проблемы и решения
В следующем блоке участники обсудили ключевые задачи родительства в период транзита. За столами шла живая дискуссия о трудностях, с которыми сталкиваются родители. Каждый смог обозначить свои барьеры и препятствия на пути к успешному переходу. Участники выделили такие проблемы, как недостаток информации о возможностях трудоустройства и отсутствие поддержки со стороны общества.
После этого началась генерация идей по решению обозначенных сложностей. Участники активно делились своими мыслями о том, какая поддержка могла бы помочь им справиться с вызовами. Это создало атмосферу взаимопомощи и поддержки среди родителей.
Поиск партнёров
Следующий блок был посвящен обсуждению внешней среды и возможным партнёрам в процессе транзита. Участники brainstorm'или идеи о том, какие организации могли бы помочь в формировании необходимых навыков у молодёжи с аутизмом. Были предложены различные структуры — от образовательных учреждений до социальных служб и бизнес-организаций.
С помощью матрицы участники кластеризовали идеи по критериям скорости реализации и ценностям организаций. Это позволило выделить наиболее перспективные направления для совместных проектов.
Идеи для будущего
В заключительном блоке сессии участники обсудили тему сопровождаемого трудоустройства. Специалисты представили краткий обзор существующих практик в этой области, после чего начался мозговой штурм по созданию эффективных моделей трудоустройства для молодёжи с аутизмом. Участники активно генерировали идеи о том, как могло бы выглядеть работающее сопровождаемое трудоустройство — от создания наставнических программ до разработки специализированных тренингов.
Итоги и планы на будущее
Сессия завершилась подведением итогов. Участники отметили важность таких встреч для обмена опытом и формирования сообщества поддержки. Были собраны ценные идеи для дальнейшей работы над проектами по поддержке молодёжи с аутизмом в их переходе во взрослую жизнь.
Эта стратегическая сессия стала ярким примером того, как вовлечённость родителей и специалистов может привести к созданию новых решений для успешного транзита молодёжи с аутизмом. Участники ушли с ощущением возможности собственного вклада в этот важный процесс и надеждой на будущее сотрудничество.
Осознание важности транзита
Сессия началась с вводного блока, где участники поделились своими ожиданиями и опытом. Вопросы о степени осведомлённости о транзите вызвали активное обсуждение. Многие родители отметили, что предыдущие встречи помогли им лучше понять свою роль в этом процессе. Специалисты объяснили, что транзит — это не просто переход из школы в жизнь, а комплексный процесс, требующий участия всех сторон.
Определение успешного транзита
После вводной части участники разделились на группы для обсуждения того, как они видят успешный транзит. Каждая группа активно делилась своими мыслями о необходимых навыках и качествах, которыми должен обладать молодой взрослый с аутизмом. В результате обсуждений на экран были выведены топ-5 навыков: коммуникация, самостоятельность, социальные навыки, трудовые умения и эмоциональная устойчивость.
Затем участники задумались над вопросом: кто отвечает за формирование этих навыков? Обсуждение показало, что ответственность лежит как на родителях, так и на внешней среде — образовательных учреждениях и социальных службах.
Проблемы и решения
В следующем блоке участники обсудили ключевые задачи родительства в период транзита. За столами шла живая дискуссия о трудностях, с которыми сталкиваются родители. Каждый смог обозначить свои барьеры и препятствия на пути к успешному переходу. Участники выделили такие проблемы, как недостаток информации о возможностях трудоустройства и отсутствие поддержки со стороны общества.
После этого началась генерация идей по решению обозначенных сложностей. Участники активно делились своими мыслями о том, какая поддержка могла бы помочь им справиться с вызовами. Это создало атмосферу взаимопомощи и поддержки среди родителей.
Поиск партнёров
Следующий блок был посвящен обсуждению внешней среды и возможным партнёрам в процессе транзита. Участники brainstorm'или идеи о том, какие организации могли бы помочь в формировании необходимых навыков у молодёжи с аутизмом. Были предложены различные структуры — от образовательных учреждений до социальных служб и бизнес-организаций.
С помощью матрицы участники кластеризовали идеи по критериям скорости реализации и ценностям организаций. Это позволило выделить наиболее перспективные направления для совместных проектов.
Идеи для будущего
В заключительном блоке сессии участники обсудили тему сопровождаемого трудоустройства. Специалисты представили краткий обзор существующих практик в этой области, после чего начался мозговой штурм по созданию эффективных моделей трудоустройства для молодёжи с аутизмом. Участники активно генерировали идеи о том, как могло бы выглядеть работающее сопровождаемое трудоустройство — от создания наставнических программ до разработки специализированных тренингов.
Итоги и планы на будущее
Сессия завершилась подведением итогов. Участники отметили важность таких встреч для обмена опытом и формирования сообщества поддержки. Были собраны ценные идеи для дальнейшей работы над проектами по поддержке молодёжи с аутизмом в их переходе во взрослую жизнь.
Эта стратегическая сессия стала ярким примером того, как вовлечённость родителей и специалистов может привести к созданию новых решений для успешного транзита молодёжи с аутизмом. Участники ушли с ощущением возможности собственного вклада в этот важный процесс и надеждой на будущее сотрудничество.