Впервые проблему индивидуального плана перехода для подростков с РАС Центр проблем аутизма начал в 2019 году, анализируя текущую ситуацию с дефицитом технологий и методологии транзита, без которой разговор о трудоустройстве аутичных молодых людей остается просто декларацией и констатацией печального факта. С 2020 года запустился проект "Такой же другой", в рамках которого такая методология разрабатывается.
Совсем недавно наши ребята совместно с родителями и тьюторами посетили День открытых дверей в ГБПОУ ТК №21, где приняли участие в профессиональных пробах.
Профессиональные пробы - это специально организованные практикоориентированные занятия, в ходе которых преподаватель и обучающиеся совместно выполняют элементы реальной профессиональной деятельности или моделируют эти элементы.
Профессиональные пробы способствуют сознательному выбору профессии, а также помогают определить насколько характер той или деятельности соответствует возможностям и потребностям каждого конкретного ученика.
Наши ребята попробовали себя в таких профессиях как обувщик, швея, столяр, исполнитель художественно-оформительских работ и др. Некоторые подростки смогли выделить для себя приоритетные профессиональные направления.
Выражаем большую благодарность Технологический колледж 21 г. Москва за организацию и проведение такого важного и интересного мероприятия. И благодарим Фонд президентских грантов за поддержку проекта «Такой же другой», многосторонне развивающего направление транзитного планирования особых учеников. Напомним, что в этом году форум в Сургуте "Инклюзивная школа" был целиком посвящен теме транзитного планирования, и это направление в работе с аутизмом становится осознанной практикой.
Совсем недавно наши ребята совместно с родителями и тьюторами посетили День открытых дверей в ГБПОУ ТК №21, где приняли участие в профессиональных пробах.
Профессиональные пробы - это специально организованные практикоориентированные занятия, в ходе которых преподаватель и обучающиеся совместно выполняют элементы реальной профессиональной деятельности или моделируют эти элементы.
Профессиональные пробы способствуют сознательному выбору профессии, а также помогают определить насколько характер той или деятельности соответствует возможностям и потребностям каждого конкретного ученика.
Наши ребята попробовали себя в таких профессиях как обувщик, швея, столяр, исполнитель художественно-оформительских работ и др. Некоторые подростки смогли выделить для себя приоритетные профессиональные направления.
Выражаем большую благодарность Технологический колледж 21 г. Москва за организацию и проведение такого важного и интересного мероприятия. И благодарим Фонд президентских грантов за поддержку проекта «Такой же другой», многосторонне развивающего направление транзитного планирования особых учеников. Напомним, что в этом году форум в Сургуте "Инклюзивная школа" был целиком посвящен теме транзитного планирования, и это направление в работе с аутизмом становится осознанной практикой.