Лига инклюзии ВОРДИ: как за полгода мы вырастили новое поколение лидеров, меняющих страну
В России завершилась уникальная в своем роде образовательная программа. Полгода интенсивной работы, сотни часов лекций, супервизий и практических сессий - «Лига инклюзии ВОРДИ» для региональных отделений Всероссийской организации родителей детей-инвалидов подошла к своему финалу. Но финал этот - не точка, а мощный старт. Старт системных изменений в десятках регионов, от Калининграда до Хабаровска.
Этот проект не был просто курсом повышения квалификации. Это была стратегическая инициатива ВОРДИ, направленная на создание единого профессионального поля для тех, кто на местах отстаивает права на образование, достойную жизнь и будущее для людей с ментальными особенностями, включая аутизм. И результат превзошел ожидания.
Уникальный продукт, рожденный синергией
«Лига инклюзии» — детище коллективного разума и опыта. В его основу легли проверенные методики Центра проблем аутизма, такие как курс для инструкторов поведенческого анализа и флагманская программа «Включи меня!». Но здесь они обрели новое измерение, будучи вплетены в интенсивный курс «прокачки» самых разных компетенций.
Программа сознательно охватывала всю жизненную траекторию:
От основ ранней помощи — где закладывается фундамент развития.
Через тонкости школьной инклюзии — ключевое поле битвы за социализацию.
Преодолевая вызовы пубертатного периода — модуль, который для многих родителей стал откровением.
И заглядывая в будущее с транзитным планированием — подготовкой к взрослой жизни.
К этому добавлялись правозащитные и нормотворческие блоки, стратегии работы с семьями и методы коррекции нежелательного поведения. Понимая, что в группе из почти 150 слушателей — родители детей разного возраста, программа предлагала гибкость, позволяя каждому сфокусироваться на своем, не теряя из виду целостную картину.
Москва и регионы: преодолевая разрыв одним полем знаний
Одним из самых сильных впечатлений для участников стало осознание общего информационного поля. Как отметила одна из слушательниц:
«Остро осознала разрыв между уровнем подготовки нашего региона к инклюзивной модели и уровнем западных регионов страны. Крайне важно, что это касается даже не учителей и административного звена школ, а управления образованием на уровне субъекта и муниципального звена».
«Лига инклюзии» стала мостом через этот разрыв. Она целенаправленно работала на синхронизацию компетенций, выравнивание понимания терминов и законов, создание общего языка для диалога между родителями, чиновниками и педагогами по всей стране.
Команда мечты: от теории к живой практике
Силу программе придавала невероятная концентрация экспертизы. Над ней работала «команда мечты»: эксперты ЦПА, кураторы-практики службы «Инклюзивный наблюдатель», действующие координаторы инклюзии из школ, сертифицированные поведенческие аналитики, юристы, клинические и организационные психологи.
Но истинным драйвером изменений стали более 80 часов групповых супервизий. Это был не сухой разбор теории, а живая работа с болью и запросами из регионов. Конкретные кейсы — от конфликта в школе до получения техсредств реабилитации — разбирались здесь и сейчас с привлечением профильных специалистов. Это давало не просто ответ, а инструмент и уверенность.
«Включи меня!»: сердцевина изменений
Особое место в программе занял курс «Включи меня!», ставший для многих точкой перезагрузки. Отзывы слушателей — лучшее свидетельство его воздействия.
Родители обретали не только знания, но и новый вектор мышления:
«Полученные знания изменили вектор моих мыслей о процессе обучения сына, заставив по-иному оценивать происходящее в школе... Я стала тренироваться мыслить инклюзивно и искать варианты решения задачи, а не искать виноватых. Вообще поняла, что помогать даже самым сложным ребятам в обучении можно. Это реально».
Педагоги и координаторы получали бесценный практический инструментарий:
«Это отличный курс, большинство лекций можно просто разбирать на цитаты и напрямую использовать в работе. В этом курсе все практикоориентированное, вся теория подается с подходом "как и что с ней делать"».
Ключевой фигурой курса стала Екатерина Мень, чей авторский подход и глубина подачи вызывали искреннее восхищение:
«Екатерина Евгеньевна — прекрасный оратор, её хочется слушать и слышать... Это чувство, что ты не на лекции, но в дружеской беседе со старшим товарищем-мудрецом».
Многие отмечали, что это лучший курс в стране по инклюзии, меняющий самих людей:
«Если "страну меняют люди", то этот курс меняет людей, тех, которые потом будут менять страну».
Выездная сессия: где рождается лидерство
Логическим и эмоциональным этапом программы стала трехдневная выездная сессия. Если онлайн-модули давали знания, то здесь рождались лидерские качества и команды. Участники отрабатывали переговоры с чиновниками, учились мотивационному интервью, прокачивали навыки публичной адвокации и управления командой. Это был тигель, в котором теоретическое знание сплавлялось с волей к действию, а разрозненные активисты из разных регионов становились единой сетью профессиональной поддержки.
Главный итог: пул компетентного запроса
Сегодня, оглядываясь на пройденные полгода, можно с уверенностью назвать главный результат «Лиги инклюзии». Создан национальный пул высококомпетентных представителей родительского сообщества.
Это люди, которые теперь:
Говорят с властью на одном языке, формулируя не эмоциональные жалобы, а аргументированные, профессиональные запросы.
Могут войти в любую рабочую группу на региональном или федеральном уровне и стать в ней конструктивной, знающей силой.
Станут центрами экспертизы и поддержки в своих регионах, выравнивая уровень понимания инклюзии.
Как верно заметил один из участников, теперь появилось понимание масштаба работы и желание сотрудничать:
«Поняла масштаб работы Центра проблем аутизма, как в прикладном аспекте, так и в научном. Хочу сотрудничать в дальнейшем в плане распространения подходов, методов, схем жизнеустройства... в регионах, к сожалению, так далеких от ресурсной зоны нашей страны».
«Лига инклюзии ВОРДИ» доказала: когда экспертные знания из центра встречаются с искренней мотивацией и опытом людей на местах, рождается сила, способная менять системы. Образовательная программа завершена. Но программа действий для ее выпускников — только начинается. И от этого будущего, которое они будут строить в своих городах и поселках, зависит, как скоро настоящая инклюзия перестанет быть исключением и станет нормой для всей нашей большой страны.