На сайте Агентства стратегических инициатив вышла небольшая статья по итогам значимого экспертного штурма, состоявшегося в рамках программы «Архипелага 2023». В течение трех дней представители региональной власти, бизнеса, некоммерческих организаций, а также региональные сервисные уполномоченные проектировали программы и продукты по направлениям Национальной социальной инициативы (НСИ), которые могут быть реализованы до 2030 года. В треке «Инклюзивное образование» приняли участие эксперты Центра проблем аутизма.
В рамках работы «Инклюзивного наблюдателя» мы не только сопровождаем образовательные организации, внедряющие и реализующую инклюзию по модели «ресурсный класс», но и проводим большое количество аналитической, исследовательской и социологической работы. Исследуются данные из отчетов профильных ведомств и профессиональных ассоциаций, публикаций в научных базах, методических пособий и рекомендаций зарубежных профильных организаций, данных, полученных от внешних консультантов проекта. «Архипелаг 2023» предоставил нам исключительную возможность получить уникальные данные о современных трендах в высоких технологиях, в социокультурных и демографических областях, которые мы будем учитывать при продвижении инклюзивного образования.
Мы рады, что наше участие в проектировании трендов в сфере инклюзивного образование определило целый ряд понятных и реализуемых целей, которые государство и сообщество принимает в качестве ближайших задач.
«По треку «Инклюзивное образование» участники интенсива представили модель нового типа школы, предполагающего наличие универсального дизайна, а также разработку стандарта инклюзивной образовательной организации. К 2030 году должны быть внедрены методология мониторинга, критерии и принципы оценки инклюзивного образования. Ожидается появление двух новых стандартов: инклюзивной образовательной организации и системы ее регуляции, а также новой профессии – поведенческого аналитика».
Читайте подробнее https://asi.ru/news/195813/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fdzen.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D
В рамках работы «Инклюзивного наблюдателя» мы не только сопровождаем образовательные организации, внедряющие и реализующую инклюзию по модели «ресурсный класс», но и проводим большое количество аналитической, исследовательской и социологической работы. Исследуются данные из отчетов профильных ведомств и профессиональных ассоциаций, публикаций в научных базах, методических пособий и рекомендаций зарубежных профильных организаций, данных, полученных от внешних консультантов проекта. «Архипелаг 2023» предоставил нам исключительную возможность получить уникальные данные о современных трендах в высоких технологиях, в социокультурных и демографических областях, которые мы будем учитывать при продвижении инклюзивного образования.
Мы рады, что наше участие в проектировании трендов в сфере инклюзивного образование определило целый ряд понятных и реализуемых целей, которые государство и сообщество принимает в качестве ближайших задач.
«По треку «Инклюзивное образование» участники интенсива представили модель нового типа школы, предполагающего наличие универсального дизайна, а также разработку стандарта инклюзивной образовательной организации. К 2030 году должны быть внедрены методология мониторинга, критерии и принципы оценки инклюзивного образования. Ожидается появление двух новых стандартов: инклюзивной образовательной организации и системы ее регуляции, а также новой профессии – поведенческого аналитика».
Читайте подробнее https://asi.ru/news/195813/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fdzen.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D