Зал А (Цех)
Круглый стол «Мозг, чип, алгоритм» Технологии для нейроотличных: как ИИ, VR, айтрекинг и приложения помогают диагностике и реабилитации — но не заменяют живого педагога.
Искусственный интеллект, виртуальная реальность, нейропротезирование, айтрекинг, цифровые платформы — без всего этого сегодня трудно представить развитие ранней диагностики и реабилитации при аутизме. Технологии открывают новые возможности: они помогают видеть то, что раньше ускользало, автоматизируют рутину, создают безопасные среды для отработки навыков.
Но есть и обратная сторона. Вокруг технологий много иллюзий. Стартапы всё чаще предлагают решения, где ядерный педагогический труд — построение отношений, эмоциональный контакт, тонкая настройка под ребёнка — предполагается доверить приложению, игре или виртуальному собеседнику.
На дискуссии встретятся разработчики технологических решений, педагоги-практики, врачи и исследователи. Поговорим о том, где проходит граница между пользой и иллюзией:
• Какие технологии уже доказали свою эффективность в диагностике и реабилитации при РАС?
• Где И И, VR и нейроинтерфейсы действительно незаменимы, а где их роль преувеличена?
• Почему технология не может заменить живого педагога — и что она может дать ему как инструмент?
• Как отличить полезную цифровую платформу от маркетингового обещания «вылечить аутизм планшетом»?
Технологии должны не заменять человека, а помогать ему. Усиливать, ускорять, делать наглядным то, что раньше требовало месяцев работы. Но не подменять собой живой контакт, эмпатию и профессиональное мастерство.
Flymind — партнер
Сберздоровье - эксперт
Но есть и обратная сторона. Вокруг технологий много иллюзий. Стартапы всё чаще предлагают решения, где ядерный педагогический труд — построение отношений, эмоциональный контакт, тонкая настройка под ребёнка — предполагается доверить приложению, игре или виртуальному собеседнику.
На дискуссии встретятся разработчики технологических решений, педагоги-практики, врачи и исследователи. Поговорим о том, где проходит граница между пользой и иллюзией:
• Какие технологии уже доказали свою эффективность в диагностике и реабилитации при РАС?
• Где И И, VR и нейроинтерфейсы действительно незаменимы, а где их роль преувеличена?
• Почему технология не может заменить живого педагога — и что она может дать ему как инструмент?
• Как отличить полезную цифровую платформу от маркетингового обещания «вылечить аутизм планшетом»?
Технологии должны не заменять человека, а помогать ему. Усиливать, ускорять, делать наглядным то, что раньше требовало месяцев работы. Но не подменять собой живой контакт, эмпатию и профессиональное мастерство.
Flymind — партнер
Сберздоровье - эксперт